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大學的使命與文化內涵

[作者:楊福家]  [來源:人民網]  [2007/9/3]
楊福家 (中國科學技術協會副主席)

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一、大學的使命

1、什么是大學的使命
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耶魯大學,屬于世界最頂尖大學之列,連續幾年在美國大學排名中位居第三位,緊跟普林斯頓大學與哈佛大學之后。它成立于1701年,現有學生總數為11483人,其中大學生(耶魯學院)5316人,研究生 (文理研究生院) 2522人,專業學院學生(醫學院,法學院,音樂學院等11個學院;均在大學畢業后進入)3552人。它的使命是什么呢?該校在創立的時候就有一個建校使命:為國家和世界培養領袖。耶魯大學是老布什、小布什、克林頓等五六個美國總統的母校。至今為止,培養了530名美國國會議員,還為墨西哥和德國培養過總統,為韓國培養過總理,為日本培養過外交部長等,很多一流大學杰出的校長也畢業于耶魯大學。隨后耶魯大學又提出了它的基本使命:保護、傳授、推進和豐富知識與文化。初看耶魯大學的基本使命,似乎只是詞語的堆砌,但是仔細品味,就能了解,假如使命只有“傳授知識”,那么它就對美國近4000所大學與學院都適用;若加上“推進和豐富”,只有3%的大學能夠勝任;再加上“文化”兩字,就只剩1%;至于能夠涉及“保護知識和文化”的,只怕不足3‰。耶魯大學所擁有世界最好的稀有圖書館正是承載著這樣的使命,例如世界上有些孤本圖書資料只有在這里才能找到。總之,大學的使命要有差別性、特殊性,如果一所大學的使命什么學校都能用,那它的表述就不很貼切了。

加州理工學院作為一個單一的學院,它在交叉學科的氛圍中,研究科學技術中最富有挑戰性的基本問題,同時教育一批杰出的學生成為社會上富有創造性的成員。這里雖然沒提到大學文化,并不是說加州理工學院沒有文化,只是側重點有所不同。加州理工學院不叫大學,叫學院,規模很小,2005年全校教師和研究員共386名,大學生、研究生共2172名。該校在建校時董事會就規定:“不管什么人做校長,都不能擴大他的規模”。加州理工學院的使命是“通過教學與科研相結合,擴充人類知識與造福社會”。正是在這種文化內涵影響下,加州理工學院出現了32個諾貝爾獎、31位得主,為豐富人類知識寶庫做出了巨大貢獻。除了32個諾貝爾獎,還有一大批杰出校友,其中包括我國的物理學元老周培源(1928年在該校獲博士學位);中國原子核物理的奠基人趙忠堯(1930年在該校獲博士學位);中國遺傳學的奠基人談家楨(1936年在該校獲博士學位);我國著名科學家錢學森(1939年在該校獲博士學位)。所有這些大師奠定了加州理工學院在世界上的地位。它在航天航空、生命科學和物理學三個領域,是世界一流中的一流!小學校,做大學問,就是特色!

2、完成大學使命的基本要素
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原清華大學校長梅貽琦早在1931年就說過:“一個大學之所以為大學,全在于有沒有好教授。孟子說‘所謂故國者,非謂有喬木之謂也,有世臣之謂也’。我現在可以仿照說‘所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也’”。

梅貽琦講這句話的背景是1931年清華大學的建設基本完成的情況下,學校已把重點放在引進大師上,而不是過多地關注房子。其實一所大學只有大樓與大師是不夠的,我個人認為還應有“大愛”。耶魯大學校長Richard C. Levin從諾貝爾獎得主James Tobin的文章中引出了實現大學使命的基本要素:第一,要有有形資產(tangible assets);第二,要有人力資源(human resources);第三,要有文化內涵(internal culture)。有形資產不僅包括大樓,而且還有設備、圖書等等。同樣,人力資源也不僅僅指大師,還有學生和管理人員,一所大學若沒有優秀的學生,是成不了一流大學的。

3、使命不明確、沒有特色的學校是沒有前途的

普林斯頓大學,連續七年美國大學排名第一。哈佛大學過去三年曾和他并列第一,但最近一次又落于其后,原因在于普林斯頓大學有兩個指標超過了哈佛大學。第一,50人以下的小班比哈佛大學多;第二,校友的回報比哈佛大學多(回報不只是錢,回報更是一種感恩之念)。有些人認為一流大學研究生數量一定要超過大學生,一定要有醫學院,一定要是綜合性大學。這些話對于普林斯頓大學都不適用。普林斯頓大學目前僅有6677名學生,其中4678名大學生, 1999名研究生;2006年該校僅授予277個博士學位,151個最終的碩士學位(碩士畢業為止,不再繼續攻讀);全日制學生與全日制教師之比5:1;而且沒有醫學院,也沒有法學院與商學院(目前中國,名列前茅的一流大學幾乎都有商學院、醫學院和法學院);研究生也不過是學生總數的30%。但普林斯頓大學絕對是世界頂尖的大學。它偉大在哪里?除造就了25位諾貝爾獎得主(其中17位屬物理學)和12位菲爾茲獎得主(數學界的諾貝爾獎;美國共24名,名列第二的法國共11名),特色鮮明之外,就是校園中那種自由又寬容的學術氛圍。
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然而,中國很多高校缺乏特色。2006年溫家寶總理召開了四次關于高等教育的會議,他談到了四個憂慮:第一,現在中國之所以沒有完全發展起來,一個重要的原因就是沒有一所大學能夠按照培養科技發明創造人才的模式去辦學,沒有自己獨到的創新,培養不出大師級的杰出人才;第二,高等院校的辦學質量問題;第三,高等院校如何辦出自己特色;第四,中國公辦的高校借了多少錢?3000億、4000億還是5000億?

二、大學文化的內涵

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